目录
卷首
追寻高媛媛;1
本期专题：触摸民间艺术 传承传统文化
浸润民间艺术表演文化 助推幼儿园课程理念落地杨贺美;4-7
原创绘本融入幼儿园民间艺术教育的实践研究——以大班主题活动“蜡染”为例李垠树;8-11
在民间艺术游戏中涵养大班幼儿劳动价值观的实践研究胡艳;12-15
有关民间艺术融入幼儿园课程的几点思考韩慧菲;16-18
玩转皮影戏，体验传统民间艺术——以大班“有趣的皮影戏”自主探究活动为例王芳;王寒雪;付思佳;19-21
将剪纸艺术植根幼儿园赵海琴;巩云霞;22-23
传统民间艺术“靓”榴园岳会英;杨进;24-25
观点领航
发挥“督导”力量 助推民办园发展沈丽华;26-27
陶行知教育理念在幼儿游戏活动中的实践应用张朱华;28-29
学前教育专业男性群体职业社会认同感强化策略探析陈小平;30-32
赏识童画，解读童心——浅谈幼儿绘画作品评价策略杨嫣;32-34
探索研究
“研”途有风景 花开岁月浓史小霞;35-37
以问题为驱动，构建区域研训新样态郁丽萍;38-39
关于幼儿园托幼一体化进程的思考与实践何娟;40-41
以科学区游戏活动为载体 开展“教师幼儿双主体”的研究朱宁宁;42-44
追随儿童成长 贴近教育生态——幼儿园“混龄教育”项目实践中的行与思唐欢欢;45-47
区域游戏中促进幼儿深度学习的策略刘传凤;48-49
区域游戏中的幼儿自主性培养实践吴梅;50-51
妙笔生“画” 绽放艺彩刘永红;52-54
教学实践
读懂儿童的诗歌——幼儿视角下的儿童诗赏析与活动策略的实践研究李沁;55-59
中班规则性游戏——记忆棋王嵘;60-63
“筝”奇斗艳，快乐翱翔——小班风筝班本活动初探钱敏;64-65
浅析幼儿读图能力的提升策略李冠杰;66-67
浅谈角色游戏中幼儿以物代物表征行为的发展特征及支持策略——以中班角色游戏“小饭店”为例王静;68-70
教育点滴
教育始于“看见”武文静;71-72
幼小衔接的“症状”与“诊断”徐莉;73-74
户外体育游戏浅析敖燕;75-76
幼儿园玩教具自制、改制与创新的思考金欢;77-78
《方案》带给教师的思考与启发孙广林;燕晓琳;鞠华;79-80
传承优秀传统文化从幼儿开始2
营响未来·千曲国际教育营地 让教育自然发生 让孩子成为孩子81
《山西教育》(幼教)82