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卷首语
倡议书1
本期专题:幼小衔接,我们在行动_学前教育发展提升系列报道六
写在前面4
幼小衔接，太原在行动朱君梅;5-7
赋能学习准备 助推幼小科学衔接郝雅丽;8-9
双向奔赴,走好幼小衔接的每一步王宠;10-11
观察笔记：老师,我迟到了吗?郭瑶;12-13
谁能装进瓶子里左慧娟;14-15
好玩的梯子王书雅;16-18
幼小衔接之培养幼儿课间活动的交往能力与规则意识张红玲;19-21
本期专题:幼小衔接,我们在行动_他山之石
再话科学幼小衔接王福兰;22-23
幼小衔接阶段STEAM教育的探索与实践石妍;24-26
幼小衔接背景下幼儿园家长学校课程的实践探索孙雨雨;唐雪娇;27-29
家校社携手 帮助儿童迈好入学适应第一步冯艳飞;30-32
“金牌”小管家——幼小衔接视角下的大班幼儿班级管理实践余婉兮;33-36
做好前书写准备 助力科学幼小衔接张淑霞;侯蕾;37-38
课程建设
幼儿园戏剧教育课程对幼儿自我概念和创造力之影响王婧茹;39-41
从“运动会”到“民游小达人”主题活动——谈幼儿园园本课程的优化沈珍珍;42-43
足球运动,点亮"慧玩"童年茅松娟;44-46
探索研究
角色体验：抵达幼儿心灵的三维转换王彤彤;47-49
以儿童为本的幼儿园德育工作园本化实践探索陆秋慧;50-53
双渠道助推绘本“立体阅读”，支持幼儿个性表达黄海虹;54-56
菜单式培训的园本化实践李沁;57-59
幼儿攻击性行为的认知与矫治高庆英;张蓉;60-61
问题入手，盘活园内公共区域资源吴金英;62-63
回归生活，以人为本——新型教研模式的诠释与践行何萍;64-66
课程游戏背景下的幼儿园快乐运动陈敏;67-68
教学实践
草地上的车展董伦;田新荣;王水霞;69-71
荡绳上的挑战——在不断探索与尝试中获得学习与发展谭小燕;72-73
科学活动中教师的支持策略——以小班科学探究活动“滚动的秘密”为例王书平;74-75
教育点滴
混龄教育背景下的幼儿同伴冲突解决策略何金秀;76-77
家园共育
家园共育视野下开展幼儿园阅读活动的实践探索解永霞;78-80
2022年山西省学前教育宣传月2
山西教育学习平台幼小衔接系列课程81
《教育新思维》“幼教天地”专栏征稿启事82